Četvrtak, 27. avgust 2026.
Šah je zvanično postao dio školskog programa u Kurdistanskom regionu Iraka, što predstavlja važan korak za razvoj šahovskog obrazovanja i omogućava novoj generaciji da upozna obrazovne prednosti ove igre.
Inicijativa je pokrenuta zahvaljujući radu Khanzad Chess Cluba, u saradnji sa Ministarstvom obrazovanja Regionalne vlade Kurdistana i uz podršku Iračke šahovske federacije. Uvođenjem šaha u škole cilj je da se ova igra koristi ne samo kao sport već i kao obrazovno sredstvo koje podstiče kritičko razmišljanje, koncentraciju, kreativnost, disciplinu, strpljenje i rješavanje problema.
Inicijativa je rezultat saradnje obrazovnih institucija, šahovskih organizacija i stručnjaka. Khanzad Chess Club imao je pionirsku ulogu u razvoju projekta i pripremi obrazovnih materijala. Pod rukovodstvom predsjednika kluba, dr Dlzara Hamasaliha Qadira, pripremljeni su specijalizovani nastavni plan i obrazovni sadržaj za projekat „Chess for Schools“, čime je ideja o uvođenju šaha u škole pretvorena u strukturisan obrazovni program za učenike i nastavnike.
Dr Dlzar Hamasalih Qadir (desno), predsjednik Khanzad Chess Cluba, predstavlja udžbenik „Chess for Schools“ Masrouru Barzaniju, premijeru Kurdistanskog regiona.
Veliki korak napravljen je odlukom Ministarstva obrazovanja Regionalne vlade Kurdistana da šah uključi u obrazovni program za učenike sedmog, osmog i devetog razreda. U okviru inicijative, u zvanični priručnik za nastavnike fizičkog vaspitanja uvršten je poseban odjeljak od 15 stranica posvećen šahu, koji nastavnicima pruža materijal potreban za sprovođenje programa.
Dr Dlzar Hamasalih Qadir i FI Kardo Ako objašnjavaju projekat dr Alanu Hami Saeedu, ministru obrazovanja Regionalne vlade Kurdistana, i Burhanu Argoshiju, višem savjetniku ministra obrazovanja.
Prije početka realizacije projekta u školama posebna pažnja posvećena je pripremi nastavnika koji će šah predavati učenicima. Organizovan je jednonedjeljni kurs za 150 nastavnika fizičkog vaspitanja iz Erbila. Kurs je održan u organizaciji Khanzad Chess Cluba, a vodili su ga međunarodni treneri ovog kluba u saradnji sa Ministarstvom obrazovanja Regionalne vlade Kurdistana. Nastavnici koji su učestvovali dobili su sertifikate po završetku kursa.
Dhafer Madhloom, predsjednik Azijske zone 3.1 i Iračke šahovske federacije (desno), i Bijan Saeed, direktor školskih aktivnosti u Erbilu, uručuju sertifikate nastavnicima nakon uspješno završenog kursa.
Iračka šahovska federacija takođe je imala važnu ulogu u podršci ovoj inicijativi. Njena kontinuirana podrška i saradnja doprinijele su razvoju i promociji šahovskog obrazovanja i aktivnosti u Iraku, kao i širem nastojanju da šah bude dostupniji mladima.
Nakon što je nastavni program pripremljen, nastavnici obučeni i obezbijeđena institucionalna podrška, projekat „Chess for Schools“ sada se sprovodi u školama širom Kurdistanskog regiona. Učenici se upoznaju sa šahom kao dijelom svog obrazovanja, uče principe igre, ali istovremeno razvijaju intelektualne i lične vještine koje mogu koristiti i van šahovske table.
Učenici učestvuju u programu „Chess for Schools“ u Kurdistanskom regionu.
Za učenike koji učestvuju, projekat predstavlja mnogo više od upoznavanja sa pravilima šaha. Igra ih podstiče da analiziraju situacije, razmatraju različite mogućnosti, donose promišljene odluke i shvate vrijednost strpljenja i odgovornosti — vještina koje mogu biti korisne i u učionici i u svakodnevnom životu.
Saradnja Ministarstva obrazovanja Regionalne vlade Kurdistana, Khanzad Chess Cluba i Iračke šahovske federacije predstavlja primjer kako šahovske organizacije i obrazovne institucije mogu zajednički da uvedu šah u učionice. Ona takođe stvara osnovu za dalji razvoj šaha u školama širom Kurdistanskog regiona.
Mladi učenici učestvuju u programu „Chess for Schools“, predstavljajući novu generaciju učenika i budućih šahista Kurdistanskog regiona.
Uvođenje šaha u školski program predstavlja značajan uspjeh za Kurdistanski region i ohrabrujući korak za šahovsko obrazovanje u Iraku. Ono pokazuje kako dugoročna obrazovna vizija, uz podršku i saradnju državnih institucija i šahovskih organizacija, može da približi prednosti šaha široj generaciji učenika.
Dok šahovske table pronalaze svoje mjesto u učionicama, one istovremeno mogu otvoriti nove puteve u razmišljanju mladih. Sa svakim potezom učenici uče da razmišljaju unaprijed, razmatraju svoje izbore, uče iz grešaka i izazovima pristupaju sa strpljenjem i samopouzdanjem.
Na taj način šah može postati mnogo više od igre koja se uči u školi — može postati trajni izvor znanja, kreativnosti i inspiracije za novu generaciju.
https://www.fide.com/chess-enters-school-curriculum-in-kurdistan-iraq/